СЪДЪРЖАНИЕ
|
УВОД |
|
3 |
||
|
изложение |
|
5 |
||
|
1. |
Дефиниции за
качеството и за качеството на образованието |
|
5 |
|
|
2. |
Критерии и
показатели за качеството на образованието |
|
8 |
|
|
3. |
Опорни положения от принципно естество |
|
10 |
|
|
4. |
Подходи за осигуряване
на качеството |
|
11 |
|
|
4.1. |
Характерни
особености и възможности на административно (нормативно) управленският подход |
|
11 |
|
|
4.2. |
Характерни
особености и възможности на конкурентния подход |
|
13 |
|
|
4.3. |
Характерни
особености и възможности на интегративно-равновесният подход |
|
14 |
|
|
заключение |
|
19 |
||
|
литература |
|
21 |
||